目录
卷首语
追寻教育的美好姿态张晓华;1
本期视点_内卷视角下的德育反思
内卷视角下的德育反思徐向阳;4
内卷视域下道德教育的精神失落与本心回归胡倩;孙峰;5-9
富足的反噬：“卷”与“倦”的生命对抗及价值复归翟毅斌;10-14
学生公共身份的游离与复归：去内卷化的视角苏旭东;15-19
从“心中唯表”到“心中有生”：消解德育内卷的应然转变孔祥渊;姜旭;刘小芳;20-22
探讨
香港国家认同教育的落实困境及突破路径梁舒婷;范国睿;李臣之;23-30
儿童：哲学思考者之肯定、退化与呵护徐猛;肖霭龄;31-34+30
道德领导力
一景一源 “走读”家乡——素养导向的海岛生态研学新样式周军海;35-37+66
基于零起点教学的小幼衔接过渡性活动探新顾新佳;38-40
师德研究与实践
道德许可论视角下的“好老师”包华;41-43
影响师德水平的关键因素：一项基于师范生与在职教师的调查研究吴茗;蔡晓晴;黎艳晖;陈馥楠;左璜;44-48
课程育德_话题 基于学情的道德与法治教学新实践
“典型事件”的资源开发与使用——基于学情的中高年段道德与法治教学例谈盛丽芳;谢建美;49-52
话题 基于学情的道德与法治教学新实践49
特殊家庭学生“隐形关照”策略——道德与法治家庭生活主题的学情资源开发例谈邵静;53-55
圆柱式体验：道德与法治经验建构策略研究——以“生命最宝贵”一课为例鲁婧婧;56-58+52
道德与法治自主“学德”教学建构——以“合理消费”一课为例陈月波;王海燕;59-62
道德与法治教材标题的教学理解与应用例谈陆悠悠;63-66
学生发展
巧用联系手册 促进协同育人——“日进日新，成长100分”家校共育实践廖素健;67-69
班主任要做一个善于讲故事的人朱晓天;70-71
人物
徜徉德育课堂的美好世界——一位小学德育教师的学科追寻许健坤;72-76
叙事
“一滴水”般的呵护谭维河;77+69
视野资讯_动态
北京：率先出台大中小幼一体化德育体系建设指导纲要78
福建：强化中小学思政课建设经费保障78
视野资讯_声音
王殿军：落实“双减”，学校负起应尽责任至关重要78
视野资讯_调查
超九成受访者认为青少年沉迷手机游戏情况普遍78
视野资讯_观点
杨静慧：亲子互动是道德传承的现实路径79
曾文婕：德育研究科学化的实现可借鉴神经科学79
视野资讯_域外
芬兰教育的减负秘诀79
“封面人物”征稿启事3